EricCobast, professeur en classes prĂ©paratoires nous explique ce qu’est une prĂ©pa HEC qui ne prĂ©pare Ă©videmment pas qu’à HEC mais Ă  une myriade d’écoles. Et surtout qu’il s’agit plus d’un Lexique de la prĂ©pa Hec de Berthollet La prĂ©pa et le prĂ©pa est donc l'Ă©tudiant de classe prĂ©paratoire pour ceux qui n'ont pas suivi au fond de la classe use et abuse de nombreux termes sybillins pour qui n'en fait pas partie. Partie intĂ©grante du folklore de la prĂ©pa, ces nombreux termes et expressions mĂ©ritent quelques explications, nous vous proposons quelques pistes. Tous ces termes sont relatifs au monde de la prĂ©pa ou des grandes Ă©coles. Ce lexique s’adresse aux futurs Ă©lĂšves mais surtout aux parents. On ne compte plus les parents complĂštement dĂ©semparĂ©s devant leur enfant tentant de leur expliquer que samedi matin prochain il n’a pas une khĂŽlle mais un DS d’AEH et que l’aprĂšs midi, il doit aller aider son bizuth pas trĂšs douĂ© pour l’HGG. Chers parents vous vous ĂȘtes adaptĂ© aux trop de la balle, mon gars » et autres j’kiffe trop », il va falloir faire un deuxiĂšme effort pour les bizuth » et autres HGG ». Comme tout idiome, certaines variations peuvent exister, en fonction des personnes. Par ailleurs, le monde des Ă©coles de commerce est Ă©galement friand de sigles et appellations Ă  caractĂšre plus moins Ă©sotĂ©rique. Nous vous proposons ici quelques dĂ©finitions. Admissible Se dit d'un Ă©tudiant qui a passĂ© avec succĂšs les Ă©preuves Ă©crites et doit donc passer les Ă©preuves orales, dites Ă©preuves d'admissibilitĂ©. Admis Se dit d'un Ă©tudiant qui a rĂ©ussi Ă  la fois les Ă©preuves Ă©crites et orales, et est admis Ă  entrer dans l'Ă©cole. AEHSC Analyse Economique et Historique des SociĂ©tĂ©s Contemporaines, matiĂšres enseignĂ©e en prĂ©pa HEC voie Ă©conomique. Discipline couplant l’économie, l’histoire gĂ©ographie pour en faire un mĂ©lange dĂ©tonnant et trĂšs intĂ©ressant. Bizuth Est appelĂ© bizuth un Ă©tudiant de classe prĂ©paratoire en premiĂšre annĂ©e. Autrefois associĂ© au rite du bizuthage ce surnom est restĂ©, mais il porte dĂ©sormais une connotation affectueuse "mes petits bizuths". Les demoiselles ne sont pas en reste preuve s'il en est de la mixitĂ© Ă©tablie depuis longtemps en prĂ©pa Hec une Ă©tudiante de premiĂšre annĂ©e sera ainsi appellĂ©e bizuthe. Bizuthage Terme rayĂ© du lexique des prĂ©pas du fait de sa connotation dĂ©passĂ©e et surtout humiliante. Autrefois pratique courante et plutĂŽt contestable visant Ă  infliger aux nouveaux Ă©tudiants un certain nombre de "rites initiatiques" tous plus imbĂ©ciles les uns que les autres, le bizuthage est dĂ©sormais sanctionnĂ© par la loi du 17 juin 1998. CarrĂ© Un carrĂ© est un Ă©tudiant de seconde annĂ©e de classe prĂ©pa HEC, parrain ou marraine d’un Ă©tudiant de premier annĂ©e. Un carrĂ© est attribuĂ© Ă  chaque premier annĂ©e afin qu’il l’aide dans la mise en place de mĂ©thodes de travail propres Ă  la prĂ©pa Hec. Cube Un cube est un Ă©tudiant de classe prĂ©paratoire qui est en deuxiĂšme annĂ©e, mais a dĂ©jĂ  prĂ©sentĂ© les concours et effectue donc une annĂ©e supplĂ©mentaire dans le but d'amĂ©liorer ses rĂ©sultats aux concours. DĂ©sintĂ©gration Cette demi-journĂ©e marque le dĂ©part des deuxiĂšmes annĂ©es. Elle est propice Ă  faire resurgir les souvenirs des deux ans de PrĂ©pa. Elle a le mĂȘme schĂ©ma que l'intĂ©gration et elle se finit par une soirĂ©e comme pour l'intĂ©gration dans la joie et la bonne humeur. Cette demi-journĂ©e permet aux deuxiĂšme annĂ©es de dĂ©compresser aprĂšs leur concours et aux premiers annĂ©es de faire une pause pendant la longue pĂ©riode qui suit les vacances d' Devoir surveillĂ© ayant lieu le samedi matin en PrĂ©pa Hec Ă  Berthollet. Ils ont pour but de contrĂŽler les compĂ©tences de façon rĂ©guliĂšre. Epicier Surnom donnĂ© Ă  un Ă©tudiant de classe prĂ©pa HEC. Ce surnom est trĂšs peu utilisĂ© Ă  Berthollet. HGG Histoire GĂ©ographie et GĂ©opolitique, matiĂšre enseignĂ©e en voie ECS. Proche de l’Histoire GĂ©ographie du LycĂ©e, elle contient une dimension gĂ©opolitique qu’il est indispensable de bien saisir pour rĂ©ussir dans cette matiĂšre. IntĂ©grationConnue Ă©galement sous le nom d'intĂ©. Cette demi-journĂ©e se passe un aprĂšs-midi dans les deux premiĂšres semaines aprĂšs la rentrĂ©e de Septembre. Cette demi journĂ©e est organisĂ©e par le BDE de la PrĂ©pa Hec, la Cephec. Elle est gĂ©nĂ©ralement constituĂ©e de plusieurs parties. Une premiĂšre partie autour de jeux dans les rue d'Annecy. Cette demi journĂ©e est un moment privilĂ©giĂ© Ă  Berthollet, il permet de rapprocher les premiers annĂ©es entre eux et surtout de recrĂ©er chaque annĂ©e cet esprit de cohĂ©sion qui fait toute la spĂ©cificitĂ© de la PrĂ©pa Hec de Berthollet. Elle se termine gĂ©nĂ©ralement en boĂźte de nuit sur Annecy. Kholle Voir la question Qu’est ce qu’une khĂŽlle ? KhollomĂštre Planning des kholles d'une classe, gĂ©nĂ©ralement Ă©tabli pour toute l'annĂ©e scolaire, avec les horaires et les matiĂšres. Major Etudiant qui se classe premier au concours d'une Ă©cole Ă  la suite des Ă©preuves Ă©crites et orales.

Prépaséconomiques et commerciales : tout savoir sur la nouvelle filiÚre ECG. Les classes préparatoires aux grandes écoles économiques et commerciales ECS et ECE vont fusionner en une seule prépa dite ECG, pour CPGE économiques et commerciales, voie générale. Découvrez les grandes lignes et les enseignements de cette nouvelle CPGE ECG.

Ça y est, tu sors de deux voire trois annĂ©es de prĂ©pa oĂč tu as travaillĂ© d’arrache-pied et le Graal est enfin lĂ  tu intĂšgres une Ă©cole de commerce Ă  la rentrĂ©e ! Pourtant, aprĂšs l’excitation de la fin de la pĂ©riode prĂ©pa, un petit coup de stress s’empare de toi. Nouvelle ville ? Nouvelle vie ? Nouveaux copains ? Tu es peut-ĂȘtre le/la seule de ta promotion Ă  intĂ©grer ce campus ? Pas de panique, je vais t’expliquer un peu plus en dĂ©tail comment se passent globalement les rentrĂ©es en Ă©cole de commerce. Et tu verras, il n’y a vraiment pas de quoi s’inquiĂ©ter. Une intĂ©gration dans l’école facilitĂ©e par le corps enseignant et les Ă©tudiants Tu ne connais personne dans l’école ou mĂȘme la ville oĂč tu vas ? Pas de panique, tu es loin d’ĂȘtre le/la seule. GĂ©nĂ©ralement l’intĂ©gration de la premiĂšre semaine se passe en deux temps ce qui est organisĂ© par l’école mĂȘme, d’un point de vue scolaire, et ce qui est organisĂ© par le BDE Bureau des Ă©lĂšves, l’association en charge de la vie Ă©tudiante de l’école. Des confĂ©rences et des team buildings D’un point de vue acadĂ©mique, cela ne change gĂ©nĂ©ralement pas Ă©normĂ©ment d’école en Ă©cole. Normalement, le jour de la rentrĂ©e va ĂȘtre l’occasion de te fĂ©liciter pour ton admission et te prĂ©senter l’école dans les grandes lignes. Pour se faire, tu assisteras trĂšs certainement Ă  des confĂ©rences tenues par la directrice/le directeur de l’école ou de programme. Le premier jour, pense Ă  prendre avec toi ton ordinateur, du papier et des stylos car tu auras trĂšs certainement des informations importantes Ă  noter ! Une fois que l’école a Ă©tĂ© prĂ©sentĂ©e par ses dirigeants, le corps professoral organise souvent des ateliers pour que les Ă©tudiants se rencontrent. Lors de mon intĂ©gration par exemple, nous avions eu 5 jours de travaux en Ă©quipe pour rĂ©flĂ©chir et crĂ©er une entreprise innovante sur une thĂ©matique particuliĂšre. Nous Ă©tions encadrĂ©s par des professeurs ainsi que des Ă©lĂšves de deuxiĂšme annĂ©es qui nous donnaient des conseils et nous aiguillaient pour avancer dans notre projet. En parallĂšle, nous avions aussi eu des ateliers de dĂ©veloppement personnel, de communication et de confiance en soi. LĂ  aussi, vois le comme une occasion de poser des questions, crĂ©er des liens avec des gens. Surtout ne te mets pas la pression, tu n’es plus en prĂ©pa, les ateliers ne sont gĂ©nĂ©ralement pas notĂ©s et n’ont grosso modo pas d’autre but que de faciliter l’intĂ©gration des nouveaux Ă©tudiants. Des activitĂ©s et des rencontres hors cadre scolaire CotĂ© extra-scolaire, tu auras aussi en principe beaucoup de choses organisĂ©es par les diffĂ©rentes associations de l’école. Dans un premier temps, ce sera probablement orchestrĂ© par le BDE qui pourra lui aussi te proposer une confĂ©rence pour t’expliquer son rĂŽle et te montrer les diffĂ©rents Ă©vĂšnements Ă©tudiants prĂ©vus dans l’annĂ©e, mais pas que. Il y a de forte chances pour que tu assistes aussi Ă  une prĂ©sentation de toutes les associations. À titre personnel, je te conseille d’en choisir une ou deux qui te plait vraiment et dans laquelle tu pourras t’investir pleinement. Il vaut mieux Ă©viter de cumuler trop d’associations, sinon tu ne t’en sortiras pas. Au cours de ta premiĂšre semaine, des activitĂ©s seront probablement organisĂ©es hors de l’école toujours dans le but que tu dĂ©couvres ta promo activitĂ© sportives, bar, concerts
 Je te conseille fortement de t’y rendre, premiĂšrement pour dĂ©couvrir ce qu’ont fait les gĂ©nĂ©rations d’avant, mais aussi pour t’imprĂ©gner du nouveau rythme en Ă©cole. N’hĂ©site pas Ă  poser plein de questions aux Ă©tudiants de deuxiĂšme/troisiĂšme annĂ©e. Ils ont l’habitude qu’on vienne les aborder et dans la majoritĂ© des cas il se feront un plaisir de te rĂ©pondre. Quoi qu’il arrive, il n’y a vraiment pas de quoi s’inquiĂ©ter, les premiĂšres semaines sont globalement organisĂ©es de façon Ă  ce que tu ne sois que trĂšs rarement seule. Sors donc ton meilleur sourire et, mĂȘme si tu es timide, essaye de discuter avec les gens autours de toi, il ne te faudra que quelques heures pour te faire des amis j’en suis sure ! À lire aussi DĂ©couvre les Ă©coles de commerce associations, carriĂšres, parcours
 Une dynamique de travail et des matiĂšres bien diffĂ©rentes de la classe prĂ©pa Tu en as peut-ĂȘtre dĂ©jĂ  entendu parler par tes aĂźnĂ©s ou via les admisseurs des Ă©coles durant tes oraux mais effectivement, les matiĂšres et le rythme de travail entre prĂ©pa et Ă©cole de commerce c’est
 le jour et la nuit ! Toutefois, diffĂ©rent ne veut pas dire moins bien. Explications. De nouvelles matiĂšres adaptĂ©es au monde du travail Si on part d’un point de vue trĂšs pragmatique les matiĂšres ne sont de facto plus les mĂȘmes pour la plupart. En prĂ©pa tu avais de l’ESH, des maths, des langues, de la CG, etc. En Ă©cole tu auras encore quelques matiĂšres similaires mais directement appliquĂ©es au monde du travail c’est le cas des maths et des langues par exemple. En rĂ©alitĂ©, le rĂ©el grand changement se fera surtout pour des matiĂšres que tu n’as probablement jamais eues sauf si tu Ă©tais en ECT comme le marketing, la compta, la RH ou encore du droit ! Si cela peut te sembler un peu dĂ©routant les premiĂšres semaines, tu prendras vite le pli, ne t’en fais pas. Et contrairement Ă  ce qu’on peut trouver sur internet, tu n’as pas besoin de prendre de l’avance l’étĂ© avant la rentrĂ©e pour cerner ces nouvelles matiĂšres puisque tu seras dans une classe oĂč tous les Ă©lĂšves ou presque seront dans le mĂȘme cas que toi. Petit warning cependant, on entend souvent dire une fois arrivĂ© en Ă©cole tu verras tu ne travailleras plus » oui et non. Si certains se risquent Ă  jouer Ă  ce jeu, je ne te conseillerais pas de suivre cette voie pour autant. C’est justement en dĂ©but d’annĂ©e qu’il faut ĂȘtre le plus attentif en cours car tu vas assimiler beaucoup de nouvelles connaissances. La diffĂ©rence avec la prĂ©pa c’est qu’une fois les cours finis tu n’auras pas besoin de travailler jusqu’à minuit mĂȘme si cela risque de te manquer
 Oui oui tu verras !. Donc si on rĂ©sume bien les cours vont changer et devenir plus concrets et tu vas dĂ©couvrir de nouvelles matiĂšres ! PlutĂŽt sympa non ? De nouvelles façon de travailler en Ă©quipe Maintenant d’un point de vue peut-ĂȘtre un peu moins scolaire, la grande diffĂ©rence entre la prĂ©pa et l’école de commerce va se faire dans la façon de travailler. Je me souviens personnellement Ă  mon entrĂ©e en Ă©cole d’avoir Ă©tĂ© surprise par le nombre de travaux de groupe que nous avions. Finies les heures entiĂšres Ă  plancher sur un DM dans mon coin avec mes Ă©couteurs. Bonjours les projets de groupes en tout genre dans chaque matiĂšre. Je pense que sur ce point lĂ , ta capacitĂ© Ă  intĂ©grer ce nouveau mode de travail va beaucoup dĂ©pendre de ton tempĂ©rament. Si parfois cela te semblera agaçant, il est bien important que tu gardes en tĂȘte qu’on te fait faire ça pour deux raisons bien prĂ©cises 1- Durant tes stages en entreprise ou ta future vie professionnelle, tu seras trĂšs certainement amenĂ©e Ă  travailler avec de nombreuses personnes ayant des personnalitĂ©s plus ou moins faciles Ă  gĂ©rer. Le principe des travaux de groupe est donc de t’entrainer Ă  travailler avec ces futurs collaborateurs » que tu n’auras pas choisi. Un peu comme dans la vraie vie finalement ! 2- Faire une Ă©cole de commerce, c’est aussi se prĂ©parer Ă  avoir une carriĂšre oĂč la relation Ă  l’autre sera primordiale. Alors oui, je conçois que ça soit un peu pĂ©nible de passer deux fois par semaine Ă  l’oral devant toute ta classe mais je t’assure que pour ĂȘtre passĂ©e par lĂ , il n’y a pas meilleure mĂ©thode pour balayer sa timiditĂ© et prendre confiance en soi Ă  l’oral devant un public. Du coup si on rĂ©sume l’école va Ă©galement te permettre de t’ouvrir plus largement aux autres, de prendre confiance en toi, et ĂȘtre encore plus Ă  l’aise Ă  l’oral que tu ne l’était dĂ©jĂ  avec l’exercice des colles ! À lire aussi RĂ©ussir sa premiĂšre annĂ©e en Ă©cole de commerce L’école est un bon moyen de s’ouvrir aux autres et sur le monde En effet, mĂȘme si certains ont rĂ©ussi Ă  avoir une bonne Ă©cole en ayant maintenu une vie sociale et des sorties; on ne va pas se mentir, ce n’est bien Ă©videmment pas le cas de tout le monde ! Et l’école de commerce, c’est un peu le moment de sortir enfin la tĂȘte de l’eau pour faire de nouvelles rencontres. Dernier point que je voulais aborder avec toi dans cet article ce sont les opportunitĂ©s que va t’offrir l’école pour mener Ă  bien divers projets. Je m’explique. Au cours de ta prĂ©pa, tu as peut-ĂȘtre, comme beaucoup de personnes, mis de cotĂ© tes passions ou ce qui te faisait vibrer. Peut-ĂȘtre aussi que tu portes de l’intĂ©rĂȘt pour certains sujets mais que tu n’as pas eu le temps de te pencher dessus faute de temps. Bonne nouvelle ! L’école de commerce va ĂȘtre l’occasion pour toi de te recentrer sur ce qui te plait vraiment. Je ne vais pas te faire le listing de toutes les associations prĂ©sentes dans les Ă©coles, mais sache qu’il y en aura au moins une faite pour toi. Les associations sont trĂšs importantes en Ă©cole, elles vont te permettre de te professionnaliser tout en travaillant pour une cause ou un projet qui te tient Ă  cƓur. C’est un peu comme une formation express qui te seras bien utile pour trouver ton premier stage. Ce n’est donc pas Ă  prendre Ă  la lĂ©gĂšre. Si je devais rĂ©sumer, je te dirais donc que malgrĂ© le monde qui sĂ©pare le rythme de la prĂ©pa de celui de l’école de commerce, la transition est aussi nĂ©cessaire qu’intĂ©ressante d’un point de vue professionnel et humain. Si au dĂ©but tu pourras avoir l’impression d’avoir beaucoup bachotĂ© en prĂ©pa pour pas grand chose, tu te rendras vite compte que le bagage culturel et la capacitĂ© de travail emmagasinĂ©e te servira au quotidien. C’est vrai dans les projets de groupe, dans les associations mais surtout dans tes stages. Ne sois donc pas surprise du contraste dans les premiers temps, c’est normal, il te faudra un moment d’adaptation. Et tu verras, avec le recul, que la prĂ©pa et l’école de commerce seront trĂšs complĂ©mentaires pour ta vie future. Profite bien des belles annĂ©es qui se profilent devant toi ! 😉

LaprĂ©pa intĂ©grĂ©e. En prĂ©pa intĂ©grĂ©e, tu apprends Ă  ĂȘtre ingĂ©nieur dĂšs que tu y rentres. Certes, tu fais des Maths et de la Physique, mais dans un sens assez pratique et orientĂ© pour devenir ingĂ©nieur. Autrement dit, ce que tu vas apprendre, tu vas l’utiliser de maniĂšre concrĂšte. En fait, tu apprends vraiment le mĂ©tier d Les classes prĂ©paratoires aux grandes Ă©coles CPGE s’effectuent le plus souvent pendant les 2 annĂ©es qui suivent l’obtention du baccalaurĂ©at. DispensĂ©es dans les lycĂ©es, elles prĂ©parent aux concours d’entrĂ©e aux grandes Ă©coles, mais peuvent aussi offrir des passerelles vers l’universitĂ©. Les classes sont constituĂ©es de 36 Ă©lĂšves en moyenne. Ces derniers suivent environ 30 heures de cours par semaine, auxquels s’ajoutent des devoirs surveillĂ©s rĂ©guliers, des concours blancs et des sĂ©ances de colles » ou KhĂŽlles » interrogations orales dans les matiĂšres les plus importantes. L’enseignement, thĂ©orique et gĂ©nĂ©raliste, exige Ă©galement des Ă©lĂšves une charge importante de travail personnel, mais, suivant les filiĂšres, des parties plus concrĂštes et applicatives sont prĂ©sentes. Il existe trois grandes filiĂšres Les classes prĂ©paratoires scientifiques en vue d’intĂ©grer les Ă©coles d’ingĂ©nieurs ou militaires ou encore les Ecoles normales supĂ©rieures. Les classes prĂ©paratoires Ă©conomiques et commerciales pour intĂ©grer les Ă©coles de commerce, Saint-Cyr ou l’ENS Cachan. Il existe trois filiĂšres FiliĂšre ECS destinĂ©e aux bacheliers gĂ©nĂ©raux S FiliĂšre ECE destinĂ©e aux bacheliers gĂ©nĂ©raux ES FiliĂšre ECT destinĂ©e aux bacheliers technologiques tertiaires STMG. Les classes prĂ©paratoires littĂ©raires pour intĂ©grer une Ecole normale supĂ©rieure, les Ă©coles de commerce, les Instituts d’études politiques ou bien l’universitĂ©. Motivation et potentiel sont essentiels IndĂ©pendamment du lycĂ©e d’origine, un bon niveau et des bases solides sont nĂ©cessaires pour rĂ©ussir en classe prĂ©paratoire, mais le potentiel est une dimension importante. Il faut surtout des apprĂ©ciations encourageantes sur les bulletins scolaires, telles que Ă©lĂšve sĂ©rieux et motivĂ© », bon travail », attitude constructive », peut progresser » ; de bonnes notes et pas de faiblesse dans les matiĂšres concernĂ©es par la classe prĂ©pa visĂ©e ; une prĂ©sence assidue aux cours. Le potentiel de l’élĂšve est un facteur important dans l’évaluation de sa capacitĂ© Ă  rĂ©ussir en classe prĂ©paratoire. 30 % des inscrits en 1re annĂ©e de CPGE sont des bacheliers n’ayant obtenu qu’une mention assez bien » ou passable ». La capacitĂ© Ă  utiliser ses ressources au maximum est essentielle pour suivre le chemin de la classe prĂ©pa. L’accĂšs aux classes prĂ©paratoires Les classes prĂ©paratoires sont publiques et gratuites dans la grande majoritĂ© des cas. Tous les Ă©tudiants peuvent y postuler via le portail Admission post-bac APB. Le recrutement en CPGE suit une procĂ©dure nationale, dĂ©finie et organisĂ©e par le ministĂšre de l’Education nationale, et reposant sur les rĂ©sultats de premiĂšre et de terminale des candidats. Cette procĂ©dure assure une Ă©quitĂ© parfaite dans la sĂ©lection des Ă©lĂšves. Mais il faut oser ĂȘtre candidat ! Par ailleurs, les CPGE publiques prĂ©sentent un taux de boursiers CROUS de 29,6 %. Aux concours 2014 des Ă©coles d’ingĂ©nieurs, 30,6 % des inscrits sont des boursiers CROUS. Les grandes Ă©coles et les CPGE sont parfaitement conscientes du rĂŽle fondamental qu’elles doivent jouer pour faciliter l’accĂšs des catĂ©gories socioprofessionnelles les plus modestes aux formations les plus prestigieuses. Si les classes prĂ©paratoires s’inscrivent dans la continuitĂ© du secondaire en termes de pĂ©dagogie, d’effectifs et d’encadrement, elles prĂ©parent leurs Ă©tudiants Ă  travailler en groupe, Ă  s’exprimer Ă  l’oral, Ă  s’organiser notamment Ă  gĂ©rer leur temps de travail des qualitĂ©s hautement apprĂ©ciĂ©es dans une vie professionnelle. La performance au concours d’entrĂ©e est essentielle pour les Ă©coles les plus rĂ©putĂ©es, telles que HEC Paris. Cependant, pour plus de 90 % des Ă©coles, les concours sont davantage un systĂšme d’affectation dans lequel une rĂ©ussite est quasi certaine. En classe prĂ©paratoire, les occasions de travailler en Ă©quipe sont nombreuses et contribuent Ă  dĂ©velopper l’esprit d’équipe, Ă  crĂ©er du lien social et Ă  nouer des amitiĂ©s fortes. Beaucoup d’élĂšves ont compris qu’ils seront plus performants dans l’entraide que dans la concurrence. La vie en internat renforce aussi fortement les liens entre les Ă©lĂšves Les cours reprĂ©sentent en moyenne 30 heures par semaine, auxquelles doivent s’ajouter environ 20 Ă  30 heures de travail personnel soit 2 Ă  3 heures chaque soir et quelques heures le week-end. Au-delĂ  des connaissances, la formation transmet des capacitĂ©s de travail, de rĂ©flexion, d’organisation, d’autonomie, d’efficacitĂ©, de rigueur, de recherche scientifique et de mise en Ɠuvre des savoirs thĂ©oriques. Les mĂ©thodes de travail des classes prĂ©paratoires sont l’une des raisons de leur succĂšs. Plus qu’une prĂ©paration aux concours, les classes prĂ©paratoires s’engagent Ă  former les futurs cadres dirigeants et chefs d’entreprises. L’évaluation tient une place importante dans la vie d’un Ă©tudiant de prĂ©pas. Les nombreuses interrogations orales et Ă©crites sont l’une des clĂ©s du succĂšs des classes prĂ©paratoires. DĂšs la rentrĂ©e, l’étudiant est Ă©valuĂ© quotidiennement devoirs en classe ou Ă  la maison, interrogations orales.... Cette notation rĂ©guliĂšre permet Ă  l’élĂšve d’identifier ses points faibles et ses progrĂšs et de bien rĂ©partir son travail dans la durĂ©e. A la diffĂ©rence d’autres formations, dont les partiels semestriels sont les seuls examens notĂ©s, les classes prĂ©pa encouragent les Ă©lĂšves Ă  travailler en continu et Ă  ne pas se laisser dĂ©border. L’intelligence et l’esprit critique sont recherchĂ©s dans les Ă©preuves de concours aux grandes Ă©coles. La rĂ©flexion est donc cultivĂ©e pendant les deux annĂ©es de classe prĂ©paratoire. Pour rĂ©soudre un exercice qui sera toujours nouveau, il faut d’abord le comprendre, le contextualiser, imaginer une solution possible, etc. La rĂ©ussite des Ă©tudiants dĂ©pend de ce qu’ils ont assimilĂ© en termes de rĂ©flexion et des mĂ©thodes de travail et de synthĂšse, en complĂ©ment des connaissances apprises. Les connaissances sont essentielles mais leur mise en Ɠuvre est le cƓur de la crĂ©ativitĂ© et de l’innovation. Une seule solution pour rĂ©ussir avoir compris ! Les Ă©lĂšves travaillent dur mais ils savent que leur travail portera ses fruits. Peu de formations ont un tel taux de rĂ©ussite. Il faut garder en mĂ©moire qu’obtenir un master n’est pas chose aisĂ©e dans quelque filiĂšre que ce soit, il faut travailler sĂ©rieusement. Il y a de nombreuses places en Ă©coles Ă  l’issue des classes prĂ©paratoires. Chaque annĂ©e, prĂšs de deux mille places en Ă©coles restent non pourvues. Les Ă©tudiants issus de classes prĂ©paratoires trouvent quasi-systĂ©matiquement une place dans les Ă©coles de management comme dans les Ă©coles d’ingĂ©nieurs, aprĂšs deux ou trois annĂ©es de classe prĂ©paratoire. Chacun, s’il travaille sĂ©rieusement, est donc assurĂ© d’intĂ©grer une Ă©cole Ă  condition de ne pas se prĂ©senter uniquement aux concours des plus prestigieuses et d’ĂȘtre conscient de ses propres possibilitĂ©s. Des Ă©quivalences validation de crĂ©dits ECTS existent Ă©galement pour permettre de poursuivre ses Ă©tudes dans d’autres Ă©tablissements et notamment Ă  l’universitĂ© avec les plus grandes chances de rĂ©ussite en cas d’échec en CPGE ou par choix. Au-delĂ  des connaissances, la formation en classe prĂ©paratoire transmet des capacitĂ©s de travail, de rĂ©flexion, d’organisation, d’autonomie, d’efficacitĂ©, de rigueur et de mise en Ɠuvre des savoirs thĂ©oriques. A la maniĂšre de l’entraĂźnement d’un sportif de haut niveau, ce travail important permet aux Ă©lĂšves de dĂ©velopper efficacitĂ© et organisation et d’acquĂ©rir des mĂ©thodes et des compĂ©tences utiles tout au long de leur vie. Ayant appris Ă  apprendre, un ancien Ă©tudiant de classe prĂ©paratoire saura rebondir en cas de difficultĂ© professionnelle et pourra saisir plus aisĂ©ment les opportunitĂ©s au long de sa carriĂšre. Quest-ce qu’une prĂ©pa lettre ? Les classes prĂ©pas littĂ©raires sont des formations en deux ans qui prĂ©parent Ă  l’entrĂ©e dans de grandes Ă©coles comme les ENS (Ă©cole normale supĂ©rieure), les IEP (institut d’études politiques) ou mĂȘme certaines Ă©coles de commerce.Ces classes ont pour objectif, comme toutes les prĂ©pas, la prĂ©paration Ă  des concours. PubliĂ© le 20 juillet 2020 Mis Ă  jour le 05 novembre 2020 Marie-Lou Cauzit Dans cet article, dĂ©couvre toutes les alternatives qui s’offrent Ă  toi aprĂšs deux annĂ©es de prĂ©pa scientifique et technologique. Si les classes prĂ©paratoires ont pour principal objectif de prĂ©parer aux concours des Ă©coles d’ingĂ©nieurs, d’autres dĂ©bouchĂ©s existent. Que faire aprĂšs une prĂ©pa scientifique MPSI, PCSI, PSI 
 Pour commencer, rappelons qu’il existe plusieurs prĂ©pas scientifiques et technologiques accessibles aprĂšs le bac la prĂ©pa MPSI mathĂ©matiques, physique et sciences de l’ingĂ©nieurla prĂ©pa PCSI physique, chimie et sciences de l’ingĂ©nieurla prĂ©pa PTSI physique, technologie et sciences de l’ingĂ©nieur la prĂ©pa PSI physique et sciences de l’ingĂ©nieur la prĂ©pa TSI technologie et sciences industrielles la prĂ©pa TPC technologie, physique et chimie la prĂ©pa TB technologie et biologie la prĂ©pa BCPST biologie, chimie, physique et sciences de la Terrela prĂ©pa ATS biologie, gĂ©nie civil, ingĂ©nierie industrielle, mĂ©tiers de la chimie, mĂ©tiers de l’horticulture et du paysage cette prĂ©pa est spĂ©cialement destinĂ©e aux titulaires de BTS, DUT ou BTSA scientifiques Au terme des deux annĂ©es de classe prĂ©paratoire scientifique, les Ă©tudiants ont ensuite plusieurs choix d’orientation passer les concours d’accĂšs aux Ă©coles d’ingĂ©nieurs, passer les concours d’accĂšs aux Ă©coles normales supĂ©rieures ENSpasser les concours d’accĂšs aux Ă©coles vĂ©tĂ©rinaires ENVredoubler pour retenter sa chance l’annĂ©e suivante aux concourspoursuivre en licence Ă  l’universitĂ© IntĂ©grer une Ă©cole d’ingĂ©nieur aprĂšs une prĂ©pa scientifique Les Ă©coles d’ingĂ©nieurs proposent une formation de niveau bac+ 5 grade master et dĂ©livrent un diplĂŽme d’ingĂ©nieur reconnu et habilitĂ© par un organisme officiel, la CTI Commission des titres d’ingĂ©nieurs. Environ 200 Ă©coles d’ingĂ©nieurs existent aujourd’hui en France. Pour savoir comment les Ă©coles d’ingĂ©nieurs recrutent les Ă©tudiants issus d’une CPGE scientifique et via quels concours, tu peux lire cet article. De plus, sache que certaines Ă©coles d’ingĂ©nieurs recrutent les Ă©tudiants Ă  un bac+2 et ne sortant pas de prĂ©pa. En jouant sur ton Ă©quivalence diplĂŽme universitaire validĂ© grĂące au systĂšme de passerelle, tu pourras ainsi tenter ta chance aux concours des Ă©coles d’ingĂ©nieurs en passant par la voie des admissions parallĂšles. IntĂ©grer une ENS aprĂšs une prĂ©pa scientifique Les Ă©coles normales supĂ©rieures ENS de Paris, Lyon et Cachan forment en quatre ans les enseignants, les chercheurs et les personnes souhaitant faire carriĂšres dans l’administration et les grandes entreprises. Le recrutement se fait via un concours trĂšs sĂ©lectif. Celui-ci est uniquement ouvert aux Ă©tudiants ayant rĂ©alisĂ© deux annĂ©es de CPGE littĂ©raire, artistique, scientifique ou Ă©conomique. Les ENS forment donc Ă  diffĂ©rents domaines. Les normaliens issus de classe prĂ©pa scientifique Ă©tudient gĂ©nĂ©ralement les sciences et les technologies au sein de la section scientifique de l’ENS Paris Ulm biologie, chimie, gĂ©osciences, informatique, physique, mathĂ©matiquesdu dĂ©partement sciences de l’ENS Lyon mathĂ©matiques, informatique, biologie, sciences de la Terre, sciences de la matiĂšre physique ou chimiede la filiĂšre sciences fondamentales de l’ENS Cachan mathĂ©matiques, informatique, informatique et tĂ©lĂ©communications, physique, chimie, biochimie et gĂ©nie biologiquede la filiĂšre sciences pour l’ingĂ©nieur de l’ENS Cachan Ă©lectronique-Ă©lectrotechnique-automatique, gĂ©nie civil, gĂ©nie mĂ©canique, mĂ©catronique. IntĂ©grer une ENV aprĂšs une CPGE scientifique Il n’y a en France que quatre Ă©coles nationales vĂ©tĂ©rinaires ENV Lyon, Maisons-Alfort, Nantes et Toulouse. Elles seules dispensent une formation menant au diplĂŽme d’État de docteur vĂ©tĂ©rinaire DEV, obligatoire pour exercer. Ces Ă©coles recrutent Ă  diffĂ©rents niveaux post-prĂ©pa et admissions parallĂšles aprĂšs un bac+2, un bac+3 ou un bac+5 mais l’accĂšs est trĂšs sĂ©lectif. DĂšs la rentrĂ©e 2021, il sera possible d’intĂ©grer les ENV directement en post-bac. Le nombre de places sera cependant trĂšs limitĂ© ! Le recrutement en premiĂšre annĂ©e se fait principalement aprĂšs des classes prĂ©pas. La formation en ENV se dĂ©roule sur cinq ans. Le concours A ENV est rĂ©servĂ© aux Ă©lĂšves de prĂ©pa BCPST biologie, chimie, physique et sciences de la Terre. Le concours A TB ENV est dĂ©diĂ© aux Ă©tudiants de prĂ©pa TB technologie, biologie. Se rĂ©orienter aprĂšs une classe prĂ©pa scientifique AprĂšs deux annĂ©es de classe prĂ©paratoire scientifiques ou technologiques, certains Ă©tudiants peuvent Ă©galement dĂ©cider de se rĂ©orienter. Ce cas de figure concerne les Ă©tudiants qui Ă©chouent aux concours, ou qui n’obtiennent pas les Ă©coles souhaitĂ©es. Ne pas suivre le chemin classique » d’une grande Ă©cole aprĂšs une prĂ©pa n’est en rien un Ă©chec. En effet, le passage par une prĂ©pa scientifique reste un atout pour la poursuite d’autres Ă©tudes. Trois options s’offrent aux Ă©tudiants de classe prĂ©paratoire scientifique qui souhaitent se rĂ©orienter aller Ă  l’universitĂ© grĂące au systĂšme d’équivalence. Des conventions signĂ©es entre lycĂ©es et universitĂ©s facilitent en effet les passerelles vers les diffĂ©rentes annĂ©es de licences scientifiques L1, L2, L3.intĂ©grer un IUT instituts universitaires de technologietenter les concours des Ă©coles d’ingĂ©nieurs post-bac. Une soixantaine d’écoles d’ingĂ©nieurs recrutent des bacheliers sur concours propres ou sur concours communs. Certaines Ă©coles proposent mĂȘme aux Ă©tudiants issus de prĂ©pas d’intĂ©grer la deuxiĂšme annĂ©e du cycle prĂ©paratoire. Sur le mĂȘme sujet 31/07/2020 Ă  1716 RĂ©forme du lycĂ©e quel impact pour les classes prĂ©pas ? La rĂ©forme du lycĂ©e a des consĂ©quences directes sur les classes prĂ©paratoires. Nouveaux profils de bacheliers et nouveaux enseignements de premiers Ă©lĂ©ments de rĂ©ponse se dessinent autour des changements Ă  venir en CPGE scientifiques et Ă©conomiques. 04/08/2020 Ă  1530 Que faire aprĂšs hypokhĂągne et khĂągne ? Les Ă©tudiants des classes prĂ©paratoires littĂ©raires visent principalement Ă  intĂ©grer l’ENS Ulm, Lyon ou Cachan. Mais, chaque annĂ©e seuls 4% des Ă©tudiants de khĂągne accĂšdent Ă  une Ecole normale supĂ©rieure. Afin d'ouvrir plus de dĂ©bouchĂ©s aux Ă©tudiants issus de CPGE littĂ©raires, une cinquantaine d’écoles ont signĂ© un partenariat avec les ENS. Ainsi, depuis la session 2011, les Ă©lĂšves de classes prĂ©paratoires littĂ©raires peuvent prĂ©senter la banque d’épreuves littĂ©raires BEL. 24/07/2020 Ă  0916 PrĂ©pa ece, prĂ©pa ecs que faire aprĂšs une CPGE Ă©conomique et commerciale ? Si Ă  l'issue des deux ans de classe prĂ©paratoire Ă©conomique et commerciale la plupart des Ă©tudiants ambitionnent d'intĂ©grer un programme grande Ă©cole de business school ou d'IEP par le biais d'un concours, d'autres voies peuvent s'ouvrir Ă  toi. digiSchool fait le point sur les dĂ©bouchĂ©s des CPGE Ă©conomiques et commerciales.
Quest-ce qu’un bac pour intĂ©grer une Ă©cole de commerce ? Un baccalaurĂ©at professionnel permet de poursuivre des Ă©tudes dans une Ă©cole de commerce. Le Bac professionnel Commerce ou la filiĂšre NĂ©gociation commerciale permet par exemple d’intĂ©grer la Licence Commerce, Marketing et NĂ©gociation. Quelle est la meilleure prĂ©pa pour HEC ?

Enseignant la culture gĂ©nĂ©rale chez MyPrepa aprĂšs avoir brillĂ© aux concours 2014 19 Ă  HEC, 18 Ă  l’ESSEC, Ken Lecoutre nous dĂ©voile ici comment aller chercher les rĂ©fĂ©rences qui feront la diffĂ©rence dans une dissertation. La mĂ©thode de la dissertation parfaite L’Espace, la VĂ©ritĂ©, la Nature, la Parole, le corps puis enfin la mĂ©moire
 Cela fait donc la sixiĂšme annĂ©e consĂ©cutive que je rĂ©dige une Dissertation Parfaite » DP sur le thĂšme de culture gĂ©nĂ©rale, et 5 que j’en conçois exclusivement pour un petit groupe d’élĂšves de Myprepa. Le principe d’une telle dissertation est d’ĂȘtre construite de sorte Ă  ce que sa structure s’adapte Ă  tous les sujets. Ainsi, il ne reste Ă  mes Ă©lĂšves qu’à apprendre et maĂźtriser sur le bout des doigts les idĂ©es et rĂ©fĂ©rences de cette unique dissertation, et connaĂźtre les subtilitĂ©s de la mĂ©thode de l’adaptation » qui va justement donner au correcteur l’effet nĂ©cessaire pour dĂ©crocher la note maximale waouhh cette copie est en plein dans le sujet »  alors qu’il s’agit d’une rĂ©flexion gĂ©nĂ©rique mais brillamment adaptĂ©e ! Si cette mĂ©thode a fait ses preuves en apportant chaque annĂ©e Ă  mon groupe d’élĂšves des rĂ©sultats Ă  l’épreuve de CG trĂšs supĂ©rieurs Ă  la moyenne nationale, elle permet surtout Ă  ceux qui maĂźtrisent Ă  fond la mĂ©thode de l’adaptation de briguer des 19 ou 20 avec une probabilitĂ© trĂšs supĂ©rieure et pour un temps de prĂ©paration bien infĂ©rieur Ă  celui d’un bon candidat de prĂ©pa qui miserait sur l’apprentissage du cours de son prof et de quelques livres comme principal axe de prĂ©paration aux concours. Bref, la mĂ©thode de la dissertation parfaite est une mĂ©thode sous stĂ©roĂŻdes de prĂ©paration Ă  l’épreuve de culture gĂ©nĂ©rale. Le hic, c’est que prĂ©parer une telle DP prend beaucoup de temps. Il faut d’abord construire une trame et tester son plan pour que l’enchaĂźnement des idĂ©es soit valable sur tous les sujets possibles. Pour avoir dĂ©jĂ  Ă©crit une DP chaque annĂ©e depuis 6 ans, je sais que c’est cette phase de construction de la structure qui prend le plus de temps de rĂ©flexion, et lĂ  dessus, il n’existe pas vraiment de raccourci chaque annĂ©e, il faut se replonger Ă  fond dans un nouveau thĂšme et en dĂ©couvrir la substantifique moelle, problĂ©matiser Ă  fond chaque aspect du thĂšme, lier ces aspects entre eux, etc. Ensuite, il faut Ă©videmment trouver les bonnes rĂ©fĂ©rences pour illustrer chaque idĂ©e car la qualitĂ©, l’originalitĂ© et la diversitĂ© des rĂ©fĂ©rences est un facteur diffĂ©renciant entre un candidat lambda et un candidat hyper prĂ©parĂ© typiquement, comme ceux de mon groupe d’élĂšves. Votre aisance pour trouver des rĂ©fĂ©rences uniques, des pĂ©pites » est quelque chose de trĂšs personnel. Par exemple, je suis un lecteur acharnĂ© de sciences humaines et de neurosciences. J’ai donc en tĂȘte un panel trĂšs large de rĂ©fĂ©rences sur ces disciplines qui touchent par nature Ă  de nombreuses questions philosophiques », d’oĂč ma facilitĂ© Ă  trouver chaque annĂ©e un grand nombre de pĂ©pites relatives au thĂšme de l’annĂ©e. Pour autant, des prĂ©parationnaires qui n’ont pas pu intĂ©grer mon groupe d’élĂšves limitĂ© Ă  20 personnes viennent rĂ©guliĂšrement me demander des conseils pour construire leur propre dissertation eux-mĂȘmes, et il semblerait que leur angoisse majeure vient de ce travail de recherche de rĂ©fĂ©rences. Comme je l’ai dit, cela ne devrait ĂȘtre qu’une prĂ©occupation de second ordre, mais elle est comprĂ©hensible. C’est pour ça que je vais vous dĂ©voiler aujourd’hui une façon stratĂ©gique d’approcher cette recherche des rĂ©fĂ©rences, afin que vous puissiez passer moins de temps lĂ -dessus et davantage sur ce qui compte vraiment et qui peut vous prendre plus d’une centaine d’heure de travail la construction de la trame argumentative. Trouver ses rĂ©fĂ©rences En termes de rĂ©fĂ©rences concrĂštes pour rĂ©aliser cette Ă©tape, il n’existe pas d’ouvrage obligatoire. Il s’agit de rester agile, curieux et de laisser dans une certaine mesure agir le principe de sĂ©rendipitĂ©. TrĂšs concrĂštement, cela peut commencer par une recherche sur internet, ou la lecture d’un ouvrage gĂ©nĂ©raliste sur le thĂšme qui va vous servir de point de dĂ©part. L’idĂ©e est ensuite d’ĂȘtre hyper curieux et d’effectuer des sauts de puce d’une idĂ©e Ă  une autre, d’une rĂ©fĂ©rence Ă  l’autre. Par exemple, lorsque que je prĂ©parais la DP sur le thĂšme de la nature, je suis parti de deux ouvrages de mon philosophe prĂ©fĂ©rĂ© sur ce mĂȘme thĂšme Le Paradigme perdu, la nature humaine, et La MĂ©thode, tome 1 la nature de la nature, d’Edgar Morin. Il est intĂ©ressant de noter que bien qu’ayant commencĂ© mes recherches par ces ouvrages, je ne les ai mĂȘme pas utilisĂ©s en tant que tels dans ma DP finale. En revanche, toute la trame argumentative, la logique de la DP et l’idĂ©e d’une complexitĂ© agissante au cƓur des mĂ©canismes de la nature provient directement de la lecture du second. De plus, ce mĂȘme livre, et c’est trĂšs souvent le cas dans les Ɠuvres de sociologues, d’anthropologues ou de scientifiques, avait l’avantage d’ĂȘtre trĂšs fortement rĂ©fĂ©rencĂ©. C’est Ă  dire que pour chaque idĂ©e, pour chaque thĂ©orie utilisĂ©e pour la dĂ©monstration du livre, Ă©tait citĂ© un autre scientifique, un autre philosophe, ou un artiste particulier. Ainsi, la stratĂ©gie des sauts de puces consiste par exemple Ă  partir d’un ouvrage gĂ©nĂ©raliste comme celui d’Edgar Morin. À un moment, celui-ci va citer l’idĂ©e particuliĂšrement intĂ©ressante d’un certain G. Bateson. Je vais entrer Bateson + mon thĂšme » sur Google Books, et trouver 2 livres de Bateson qui vont m’intĂ©resser, lire les passages qui m’intĂ©ressent et ainsi de suite. L’important Ă  ce stade est de ne pas commencer par un livre d’opinion, ou proposant un systĂšme philosophique clos qui correspondent aux thĂšses de partie I comme nous le verrons Ă  l’étape suivante. Il faut bien commencer quelque part, mais rappelons que vous n’aurez jamais le temps de lire un trop grand nombre de livres complets sur le thĂšme, mĂȘme si vous vous y prenez bien Ă  l’avance
 Donc exit les philosophes officiels, les Socrate, Aristote, Freud, Heidegger, Kierkegaard, Nietzsche et compagnie aussi reconnus soient-ils, votre rĂ©flexion s’enfermerait dans leurs systĂšmes. De mĂȘme, oubliez l’idĂ©e de lire les ouvrages en entier. Il ne faut pas hĂ©siter Ă  scanner, Ă  passer les passages qui vous semblent longs, ou qui ne font que dĂ©montrer ou appuyer une idĂ©e. Votre recherche ne sera efficace que si vous savez d’avance quelle idĂ©e quel attribut du thĂšme vous chercher Ă  illustrer. Commencez donc par un ouvrage gĂ©nĂ©raliste ou bien dont vous savez Ă  l’avance que la thĂšse sera d’une complexitĂ© et d’une puissance suffisante pour orienter toute votre rĂ©flexion et vous donnera un bon aperçu gĂ©nĂ©ral des enjeux du thĂšme. Il serait impossible de donner une liste prĂ©cise d’ouvrages qui rĂ©pondent Ă  ces critĂšres car cela dĂ©pendra bien Ă©videmment du thĂšme de votre annĂ©e de concours. Quelques bonnes adresses Personnellement, voici les sources que j’utilise pour alimenter mes recherches de rĂ©fĂ©rences Google books. Entrez vos mots clĂ©s, et Google vous fera lire une sĂ©lection de pages qui contiennent ces mots clĂ©s dans sa bibliothĂšque d’Ebooks et de documents pdf. Il y a parfois de trĂšs bonnes surprises, et la fonction recherche permet de scanner le livre en trouvant directement les passages qui vous intĂ©ressent concernant le thĂšme. Ça vous Ă©vite d’avoir Ă  lire tout le livre, ce qui est assez heureux Ă©tant donnĂ© la contrainte de temps inhĂ©rente Ă  la prĂ©pa. Pour une recherche efficace, vous devez en revanche savoir Ă  l’avance quel aspect du thĂšme vous voulez faire ressortir, ce qui suppose d’avoir bel et bien construit la trame argumentative de votre DP Ă  l’avance. Apposez alors l’attribut particulier du thĂšme sur lequel vous recherchez une illustration. Les forums de philo. Le web francophone est gorgĂ© de forums de discussions trĂšs actifs oĂč des utilisateurs dĂ©vouĂ©s se feront un plaisir de vous recommander des lectures originales. Parmi mes prĂ©fĂ©rĂ©s, le forum libertĂ©-philo pour sa rĂ©activitĂ©. Les magazines spĂ©cialisĂ©s. Il n’est pas impossible que vous trouviez un numĂ©ro thĂ©matique de Philosophie Magazine qui puisse vous intĂ©resser. Allez faire un tour sur leur site pour voir, il y a aussi de bons articles rĂ©fĂ©rencĂ©s de façon parfois assez originale. Les bonnes copies des annĂ©es prĂ©cĂ©dentes. Comme nous l’avons dĂ©jĂ  Ă©voquĂ©, rĂ©interprĂ©ter sous l’aune d’un nouveau thĂšme, les rĂ©flexions d’un thĂšme prĂ©cĂ©dent peut ĂȘtre une stratĂ©gie payante. L’avantage c’est que le paragraphe sera dĂ©jĂ  rĂ©digĂ© en format concours », et si vous cherchez des pĂ©pites Ă  19 ou 20, il se peut que vous tombiez sur des rĂ©fĂ©rences trĂšs originales. Ainsi, la rĂ©fĂ©rence de Karen Blixen, qui est devenu une sorte de marque des dissertations parfaites depuis des annĂ©es, m’a servi sur l’espace, la vĂ©ritĂ©, la nature et la parole, alors que je la tiens de la dissertation d’Alexis Chevalier
 sur la sociĂ©tĂ© ! L’astuce rĂ©sidant dans le fait que son Ɠuvre le livre puis le film qui en est inspirĂ© donne un large panel d’interprĂ©tation possible, avec toujours une mĂȘme idĂ©e centrale on humanise les ĂȘtres par le partage de gastronomie en l’occurrence. Soyez donc friands de ces bonnes copies, vous pourriez y trouver de vraies perles. Pour trouver des bonnes copies de concours, vous avez des ouvrages, quelques copies sur le net ça et lĂ  mais rien ne remplace les analyses faites par des pĂ©dagogues vos professeurs de prĂ©pa ou dans des instituts comme MyPrepa, par exemple. J’ai tendance Ă  Ă©viter les ouvrages qui proposent des paragraphes tout prĂȘts, comme le 20 dissertations et autre. Leur gros dĂ©faut Ă©tant justement de tuer l’originalitĂ© des exemples qu’ils dĂ©voilent au grand public. La puissance d’une rĂ©fĂ©rence est proportionnelle Ă  la pertinence de son idĂ©e dans le contexte de votre dissertation et inversement proportionnelle au nombre de fois oĂč le correcteur l’aura rencontrĂ© dans les copies de vos concurrents. Il y a fort Ă  parier qu’un correcteur un peu fatiguĂ©, aprĂšs avoir lu une cinquantaine de paragraphes faisant l’éloge d’un Camus ou d’un Aristote, se passe de lire votre cinquante et une-niĂšme analyse, aussi fine ou originale puisse-t-elle ĂȘtre ! En revanche, si par chance, vous dĂ©veloppez une analyse pertinente au sujet d’une Ɠuvre dont cet agrĂ©gĂ© de philo ou de lettres n’aura jamais entendu parler, vous piquez sa curiositĂ©, lui apprenez quelque chose et faites forte impression vous prouvez ainsi que votre culture gĂ©nĂ©rale sort des sentiers battus. Misez sur la diversitĂ© La notion clĂ© Ă  garder Ă  l’esprit se nomme diversitĂ©. Une bonne dissertation de culture gĂ©nĂ©rale ne se cantonne pas Ă  des rĂ©fĂ©rences littĂ©raires et philosophiques. Selon votre thĂšme, pensez aussi Ă  toute sortes d’arts et de techniques la musique, le cinĂ©ma, la danse, l’architecture, le paysagisme Zen, la gastronomie, la poĂ©sie, la sculpture, le cirque, le mime, la photographie, la parfumerie, la mode
 Voyagez dans l’espace et dans le temps. Recherchez ce que disent de votre thĂšme les cultures et spiritualitĂ©s exotiques. Trouvez des rĂ©fĂ©rences en apposant votre thĂšme avec aztĂšques », aborigĂšnes », Inuits », shintoĂŻsme », cabale » sur Google, et lĂ  encore, laissez-vous guider par saut de puces, vers une rĂ©fĂ©rence que vous approfondirez. De mĂȘme, n’opposez en aucun cas les sciences et la philosophie ! On pense bien sĂ»r aux sciences dites humaines », mais il s’agit de comprendre que toute science est humaine, et que mĂȘme les sciences dures racontent l’histoire d’une culture. Nous rions aujourd’hui des paradigmes scientifiques et mĂ©dicaux du siĂšcle de MoliĂšre, et ainsi en sera-t-il peut-ĂȘtre de la physique quantique dans quelques gĂ©nĂ©rations ! Les penseurs Ă©pistĂ©mologiques, qui s’intĂ©ressent aux fondements idĂ©ologiques et aux axiomes des mĂ©thodes scientifiques parcourent ainsi un large panel de sujet. En accord avec ce principe de diversitĂ©, il est bon de vĂ©rifier que votre dissertation ne tourne pas entiĂšrement autour d’une ou deux disciplines, avec seulement des exemples tirĂ©s du cinĂ©ma et d’autres tirĂ©s de la peinture par exemple
 Essayez d’avoir au moins un exemple d’art premier musique, peinture, sculpture, un exemple d’art secondaire ou original danse, cinĂ©ma, parfumerie, un exemple scientifique, un littĂ©raire
 Imaginez votre chance si votre correcteur s’avĂšre ĂȘtre un Ɠnologue amateur, et que vous dĂ©cidiez, sur le thĂšme du corps, ou encore du temps ou de la vĂ©ritĂ©, de reprendre les belles phrases du Dictionnaire Philosophique et Subtil du vin de Thierry Tahon ! Conclusion Souvenez-vous de la stratĂ©gie des sauts de puce si un auteur en cite un autre que vous ne connaissez pas, ayez la curiositĂ© de faire une petite recherche, on ne sait jamais
 Ensuite, vĂ©rifiez la diversitĂ© des rĂ©fĂ©rences que vous avez trouvĂ©es est suffisante au moins un exemple artistique noble, un art secondaire, de la science, de la littĂ©rature, de la philo mais pas trop etc. Enfin, gardez Ă  l’esprit que la diffĂ©rence majeure entre la mĂ©thode de la dissertation parfaite et la simple mĂ©thode des paragraphes » tient dans la puissance de la rĂ©flexion prĂ©alable sur le sujet qui est compactĂ©e dans la trame de votre DP. Trouver des rĂ©fĂ©rences n’est qu’une Ă©tape secondaire dans la mĂ©thode de la DP. C’est pour ça que de prĂ©parer et rĂ©diger une DP prend autant de temps entre 4 et 6 semaines Ă  temps plein, il vaut mieux s’y prendre pendant les vacances d’étĂ© entre la premiĂšre et la deuxiĂšme annĂ©e. Le corollaire de cet investissement en temps prĂ©alable est que vous serez capable de dĂ©livrer une rĂ©flexion bien plus dense et savamment prĂ©sentĂ©e que n’importe quel autre candidat qui doit dĂ©velopper une rĂ©flexion ex-nihilo depuis le sujet qu’il a en face des yeux


Enn'ayant obtenu à l'écrit et à l'oral que des notes s'échelonnant entre 16 et 20 en ESH, nous avons trouvé LA méthode pour rédiger une dissertation qui va tutoyer les sommets. Dans notre pack de départ, tu découvriras en exclusivité nos conseils et astuces au sein d'une dissertation ultra-structurée.

Tandis que certaines personnes savent exactement ce qu’elles souhaitent faire aprĂšs le bac, d’autres hĂ©sitent encore et si c’est votre cas, pourquoi ne pas songer Ă  faire une prĂ©pa HEC ? C’est un parcours qui aide Ă  se former pendant deux ans et qui pourrait ouvrir les portes Ă  certaines opportunitĂ©s. Voici, justement, l’essentiel Ă  retenir sur la prĂ©pa HEC. PrĂ©pa HEC qu’est-ce que c’est ? IntĂ©grer une Ă©cole de Hautes Études Commerciales ne se fait pas sans se prĂ©parer et la PrĂ©pa HEC sert justement Ă  cela. En d’autres termes, la prĂ©pa HEC c’est l’étape prĂ©paratoire avant l’entrĂ©e dĂ©finitive en HEC ; comme le principe de la prĂ©pa de mĂ©decine. Cependant, la prĂ©pa HEC est Ă©galement vivement recommandĂ©e Ă  ceux qui souhaitent intĂ©grer l’ENS, une Ă©cole de gestion et mĂȘme une Ă©cole militaire. Pourquoi effectuer une PrĂ©pa HEC ? Bien sĂ»r, il est possible de tout de suite intĂ©grer une Ă©cole de commerce juste aprĂšs le bac. Cependant, ce n’est pas toujours le meilleur choix, surtout si l’on aspire Ă  un avenir brillant dans le secteur commercial, financier et Ă©conomique. Voici quelques bonnes raisons d’intĂ©grer une PrĂ©pa HEC aprĂšs le bac. Un niveau universitaire L2 Puisque l’école de PrĂ©pa HEC dure deux ans, il est possible de changer d’avis Ă  son issu puisqu’on obtient les mĂȘmes crĂ©dits d’enseignement que les Ă©tudiants qui ont terminĂ© leur deuxiĂšme annĂ©e. On peut donc se rĂ©orienter vers d’autres filiĂšres et obtenir une Licence par la suite. Une bonne prĂ©paration pour un cursus difficile IntĂ©grer une Ă©cole HEC n’est pas pour tout le monde, le rythme y est soutenu et les professeurs qui y enseignent savent qu’il faut prĂ©parer les Ă©tudiants au mieux. Aussi, si vous choisissez une prĂ©pa HEC et que vous suivez toutes les consignes durant 2 ans, vous arriverez facilement Ă  gĂ©rer le rythme une fois en Ă©cole HEC. Un parcours de valeur dans le CV Les personnes qui ont fait une prĂ©pa ont la rĂ©putation d’ĂȘtre sĂ©rieuses, tenaces et rĂ©flĂ©chies ; ce sont des personnes qui savent ce qu’elles veulent et les futurs employeurs en sont conscients. Aussi, dĂ©cider de faire une prĂ©pa HEC Ă©quivaut Ă  valoriser au mieux son CV, ce qui peut ĂȘtre une promesse d’un bel avenir professionnel. Une bonne base pour le milieu professionnel Les futurs ressortissants d’une prĂ©pa HEC auront la chance de consolider leurs connaissances de base en mathĂ©matiques et en langues vivantes. Une fois qu’ils seront admis en Ă©cole HEC, ils commenceront leur apprentissage du milieu professionnel rapidement, ils auraient donc intĂ©rĂȘt Ă  avoir de bases solides. Vous savez dĂ©sormais que faire une prĂ©pa HEC n’est pas une perte de temps, c’est un investissement sĂ©rieux pour l’avenir. D’ailleurs, mĂȘme si vous n’intĂ©grez finalement pas une Ă©cole HEC aprĂšs la prĂ©pa HEC, vous pourrez tout de mĂȘme faire autre chose et avoir une carriĂšre rĂ©ussie, plus tard. Si vous cherchez des idĂ©es intĂ©ressantes, vous avez des chances de les trouver sur notre site. Comment intĂ©grer une PrĂ©pa HEC ? IntĂ©grer une PrĂ©pa HEC ne se fait pas par concours, mais par sĂ©lection de dossier et les Ă©coles qui proposent ce genre de prĂ©pa sont classĂ©es auprĂšs de Parcours Sup. Aussi, pour intĂ©grer une PrĂ©pa HEC, il faudra se rendre sur le site internet officiel de Parcours Sup et d’y entrer ses choix, ses prĂ©fĂ©rences et ses bulletins de terminale. En un rien de temps, le site vous indiquera quelle filiĂšre de PrĂ©pa HEC faire et quels centres proposent la prĂ©pa. Quelle PrĂ©pa HEC choisir ? Pour ne pas vous tromper de PrĂ©pa HEC, gardez en tĂȘte que si vous avez un bac gĂ©nĂ©ral S, vous devrez intĂ©grer une filiĂšre ECS. Optez pour une filiĂšre ECE si vous avez un bac gĂ©nĂ©ral ES et si vous avez un bac technologique tertiaire, c’est la filiĂšre ECT qui vous conviendra le mieux. Si vous considĂ©rez ces options, vous augmenterez vos chances d’intĂ©grer HEC plus tard. La filiĂšre ECS est faite pour les futurs Ă©tudiants en filiĂšres Ă©conomies et commerciale en option scientifiques. La filiĂšre ECE est faite pour ceux qui souhaitent Ă©tudier et travailler dans les secteurs Ă©conomiques et commerciaux. Enfin, la filiĂšre ECT est faite pour ceux qui souhaitent intĂ©grer HEC dans le but de travailler dans le secteur Ă©conomique, commercial et technologique. Si vous souhaitez un jour avoir une certification AMF, passer par la case prĂ©pa HEC pourrait vous aider Ă  y parvenir. Quoi qu’il en soit, cette prĂ©pa HEC pourrait vous ouvrir les portes de plusieurs vies professionnelles, ce type de prĂ©pa est loin d’ĂȘtre une perte de temps ! Related posts

APolytechnique, le major de la derniĂšre promo n'a pas frĂ©quentĂ© de prĂ©pa, ni Ă  Louis-le-Grand ni Ă  Henri-IV ni ailleurs, mais vient tout simplement de la fac d'Orsay. Il est entrĂ© ''avec une licence de sciences'', raconte LĂ©lio Renard-Lavaud. Lui-mĂȘme, Ă©tudiant en deuxiĂšme annĂ©e de l'X, est passĂ© par une licence en maths
Dans cet article nous te proposons d’analyser la peinture La CitĂ© idĂ©ale, au peintre inconnu, une huile sur panneau rĂ©alisĂ©e dans les annĂ©es 1480 Ă  Urbino en Italie oĂč elle est toujours conservĂ©e. Cette peinture est issue de la Renaissance Italienne, pĂ©riode dans l’Histoire de l’Art caractĂ©risĂ©e notamment par l’utilisation nouvelle de la perspective, thĂ©orisĂ©e par exemple par Alberti dans son essai thĂ©orique de peinture De Pictura. Cette peinture est donc particuliĂšrement intĂ©ressante car dans sa technique de reprĂ©sentation du monde elle procĂšde d’une gĂ©omĂ©trisation du monde, qu’on retrouvera notamment dans la philosophie de Descartes. Il va donc s’agir pour nous d’analyser cette Ɠuvre pour en comprendre la portĂ©e philosophique, Ɠuvre qui pourra ĂȘtre un bon exemple dans nombre de sujets autour de l’approche de l’homme au du tableau La CitĂ© IdĂ©ale » Nous avons ici un parfait exemple de l’utilisation de la perspective gĂ©omĂ©trique monofocale centrĂ©e, qui s’est imposĂ©e dans nos consciences comme le meilleur moyen de reprĂ©senter le monde. Cette technique, thĂ©orisĂ©e notamment par Alberti dans son De Pictura Livre I, est une technique de reprĂ©sentation de l’espace qui succĂšde Ă  d’autres et se veut la reprĂ©sentation parfaite du monde. Cette technique tente en effet de reproduire la profondeur par un point de fuite positionnĂ© au centre du tableau et des lignes de fuite qui le rejoignent, avec un espace qui rĂ©trĂ©cit proportionnellement vers le point de fuite, retranscrivant l’éloignement des choses Ă  nous. On peut l’observer dans ce tableau avec les Ă©lĂ©ments suivants Les plans verticaux de gauche et de droite ;Le ciel ressemble Ă  un plafond horizontal dont la perspective est Ă©voquĂ©e par des rangs de nuages parallĂšles dont l’intervalle respecte plus ou moins la rĂšgle de dĂ©croissance ;L’Ɠil du spectateur est Ă  une hauteur compatible avec son passage par la porte du baptistĂšre ;L’infini correspond Ă  la porte du baptistĂšre entrouverte, ce qui suggĂšre que l’espace ici reprĂ©sentĂ© n’a aucune a ainsi affaire Ă  un monde infini, continu et homogĂšne, construit gĂ©omĂ©triquement, mais qui laisse une impression d’étrangetĂ© au spectateur Outre le fait d’une absence de vie dans ce paysage urbain, son adĂ©quation au rĂ©el n’est pas Ă©vidente, on a en effet plus l’impression d’avoir un paysage artificiel, comme un dĂ©cor de théùtre, qu’on ne pourrait jamais observer dans la rĂ©alitĂ© tout relĂšve de la construction, du calcul humain. Plus qu’un bout de nature, on a l’impression d’observer un bout de pensĂ©e de lĂ  se comprennent les deux sens que peut avoir l’adjectif “idĂ©ale” Si “idĂ©ale” est synonyme d’“imaginaire”, il exprime ainsi, une vue de l’esprit, irrĂ©alisable, qui a Ă  voir avec l’imagination. Mais cela pouvant dire Ă©galement “parfaite”, le peintre fait de cette ville un modĂšle Ă  imiter. Et en effet, cette technique ne reprĂ©sente qu’un monde illusoire, qu’on ne peut percevoir tel quel la perspective monofocale centrĂ©e suppose par exemple dans sa construction que le spectateur n’ait qu’un seul Ɠil et soit immobile pour apprĂ©cier parfaitement la profondeur créée, quand nous avons deux yeux et sommes constamment en mouvement. Enfin, ce baptistĂšre ouvre avec sa porte un espace infini, quand le monde dans lequel l’Homme est toujours fini. Ainsi, on peut voir que la perspective, quand elle prĂ©tend pouvoir reprĂ©senter fidĂšlement le monde, n’en donne qu’une image “humanisĂ©e”, reconstruite, et fausse en rĂ©alitĂ©. La CitĂ© IdĂ©ale » La gĂ©omĂ©trisation du monde par la scienceCette Ɠuvre est ainsi une parfaite illustration de la maniĂšre dont l’Homme a pu comprendre le monde, pour arriver Ă  le reprĂ©senter en peinture par exemple. La perspective est Ă  comprendre comme une rĂ©ponse, parmi d’autres, Ă  la question de ce qu’est la nature. Ici, le monde est compris Ă  partir de sa gĂ©omĂ©trisation, il est entiĂšrement ramenĂ© aux mathĂ©matiques on peut ainsi dire que ce monde est “construit” par l’Homme, dans la mesure oĂč il est reformĂ© Ă  l’aune de nos calculs, sans avoir forcĂ©ment de rapport avec le monde dans lequel on vit d’oĂč le sentiment d’étrangetĂ©.Cette reprĂ©sentation du monde dans la peinture est Ă  prolonger avec la reprĂ©sentation de la nature dans la science et ce notamment chez Descartes voir MĂ©ditations MĂ©taphysiques, Livre V et Dioptrique sa fondation de la science moderne a Ă©tĂ© possible par une “humanisation” de la nature et du monde le propre de la science moderne c’est qu’elle crĂ©e son objet dans l’acte mĂȘme d’y accĂ©der, il n’y a pas de nature donnĂ©e qu’on dĂ©voile. Ce qu’on nomme nature dans la science moderne n’est autre chose qu’une domination de l’Homme sur elle, la crĂ©ation d’un contre-monde Ă©laborĂ© par la connaissance qui va s’approprier le monde vĂ©cu, comme cette “citĂ© idĂ©ale”, contre-monde gĂ©omĂ©trique d’une citĂ© normale. La nature ne se laisse connaĂźtre que si elle est appropriĂ©e, humanisĂ©e », par des principes qui vont se surimposer Ă  elle, comme le principe d’inertie, de temps
qui vont permettre de l’expliquer, de la comprendre, de l’apprĂ©hender, mais aussi de la masquer, de la faire disparaĂźtre derriĂšre notre ce qu’il faut retenirLa CitĂ© IdĂ©ale exposĂ©e Ă  Urbino est ainsi un parfait exemple artistique pour illustrer tout propos sur la gĂ©omĂ©trisation du monde par l’Homme, mais aussi le sentiment d’étrangetĂ© qu’on peut ressentir face Ă  ce monde “humain, trop humain”, qui n’a plus rien Ă  voir avec le monde vĂ©cu.
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